教室でマンツーマン授業を受ける学生と、ホワイトボードの前で説明する先生
マンツーマン授業 — Yu-Ting Su(本人の許可を得て掲載)
公開日 · 2026年9月24日

完璧に話せるまで待たなくていい

申し込みを止めるのはたいてい費用ではありません。一つの文です。「まだ英語の準備ができていない」。TALK4 Hybrid A の4週間コースで来て今2週目の台湾人学生スー・ユーティンさんは、その文をそのまま分解します。

実際に練習になっていたのは教科書の外の雑談でした

「平日の英語の授業以外に、私は先生と教科書の外の話をするのが好きでした — 生活のこと、現地の文化、クラークの食べもの、そしてお互いの考え方の違い」

立ち止まって見る価値のある一文です。教材は「何を学ぶか」を決めますが、雑談は「それを使う度胸があるか」を決めます。前者は覚えられ、後者はやってみるしかありません。

マンツーマンの値打ちはここにあります。先生の前に一人しかいないので、話題が本文から昨日の夕食へ、ある事柄についての自分の考えへと滑っても、誰の進度も止めません。グループでは与えにくいものです。

カフェのテーブルの上のノートに、授業で扱った討論のテーマが書かれている
授業で扱った討論のテーマ — 話題はとっくに教科書を離れている

基準は少し下げていい

「英語は、準備が整うまで、完璧に言えるようになるまで待たなくていい。簡単に、相手が分かりやすいように言うほうがむしろ自然です」

この体験談で最も役に立つ一文です。基準を「上手に言う」から「相手に伝わる」に替えると、言えることが一気に何倍にもなります。そして相手が求めていたのは初めから後者だけです。

フィリピン人の先生はここで助けになります。自分自身が英語を第二言語として身につけた人たちなので、初心者がどこで詰まるかを知っていて、文をゆっくりにし、別の言い方でもう一度言うことに慣れています。

2週間で変わったのは英語ではなく度胸でした

「二週間で一番変わったのは、英語がとても上手になったことではなく、外国の人に話しかけるのが前より怖くなくなったことです」

正直な一文です。2週間で流暢になる人はいません。なると言うほうが嘘です。でも2週間あれば習慣は一つ替わります。「全部考えてから話す」から「まず話して直す」へ。

そして帰国後も体に残るのは、その習慣のほうです。

ごはん・青菜・スープ・目玉焼きの載った食堂のトレー
平日の食堂での一食

授業のあとのクラーク

「授業のない時間はクラスメイトとクラークを歩き回りました。フィリピンの人たちの日常に入って、その親しみやすさと熱を感じました — 教会の中の静けさ、路上の屋台、信号は少ないのに秩序のある交通」

クラークは旧米軍基地を再開発した特区で、道が広く木が多く、周辺は比較的落ち着いています。授業後に校門を出ること自体に大きな勇気は要りません。そして出るたびに、時間割に載っていない練習が一回ずつ積まれます。

クラークのランドマークのサインの前に立つ学生
クラークのランドマーク — 授業のあとのクラーク

教室の外の英語については、別の学生の体験談もあります

「準備ができたら」を待っているなら

待たなくていいです。実際に止めているのは語彙ではなく「間違えたら恥ずかしい」という考えで、その考えは口を開くこと以外に治しようがありません。4週間は長くありませんが、相手はちゃんと分かってくれるし気にしないと気づくには十分です。

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